CAL-Sapientia

Kutatás Kutatócsoportok Matematika-Informatika Tanszék CAL-Sapientia

CAL-Sapientia

Számítógéppel támogatott oktatás

Témakörök

Számítógéppel támogatott informatikaoktatás
- Az érzékszervek és interaktivitás szerepe a programozásoktatásban
- Sematikus és realisztikus algoritmusvizualizációk
- Számítógéppel támogatott matematikaoktatás
Informatikai alkalmazások az oktatás-tudományokban
- Az AlgoRythmics tanulási környezet

Tagok

Kátai Zoltán
Osztián Erika
Iclănzan Dávid Andrei
Nagy Zsuzsa
Osztián Pálma Rozália
Sántha Ágnes
Elekes Rebeka

Partner intézmények

Eötvös Lóránd Tudományegyetem, Informatika Kar, Budapest, Magyarország, Dr. Zsakó László
Debreceni Egyetem, Informatika Kar, Magyarország, Dr. Csernoch Mária
Babeş–Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár, Románia, Dr. Ionescu Klára, Drd. Vekov Géza, Drd. Lőrincz Beáta

Elnyert kutatási projektek, illetve ösztöndíjak

ALGO-RYTHMICS: Tudomány és művészet etnikai határok nélkül, „Szülőföld-alap”, 2009-2010;
Egységes, interaktív, többérzékszerves elektronikus oktatási környezet a számítógépes gondolkodás fejlesztéséhez, KPI, 2017-2018;
Emberközpontú algoritmusvizualizáció a számítógépes gondolkodás fejlesztése céljából, KPI, 2021-2022.

Kutatási látogatások

CEEPUS (2016, Kátai Zoltán, Szegedi Egyetem)
CEEPUS (2018, Kátai Zoltán, ELTE)
Erasmus+ (2018, Kátai Zoltán, Szegedi Egyetem)
Erasmus+ (2019, Kátai Zoltán, Debreceni Egyetem)
Erasmus+ (2019, Osztián Erika, Debreceni Egyetem)
Collegium talentum ösztöndíj (2018-19, Osztián Erika; vezetőtanár: Kátai Zoltán)
Balassi ösztöndíj (2019, Osztián Pálma; vezetőtanár: Kátai Zoltán)
Balassi ösztöndíj (2020, Osztián Pálma; vezetőtanár: Kátai Zoltán)
Collegium talentum ösztöndíj (2021-22, Osztián Pálma; vezetőtanár: Kátai Zoltán)
Collegium talentum ösztöndíj (2022-23, Osztián Pálma; vezetőtanár: Kátai Zoltán)

Konferenciák

(2021, A) International Conference on Computational Science (ICCS). Krakkó, Lengyelország
(2020, B) Annual Frontiers in Education Conference (FIE). Uppsala, Svédország
(2019, A) International Conference on Neural Information Processing (ICONIP). Sydney, Ausztrália
(2019) EdMedia + Innovate Learning. Amsterdam, Hollandia
(2017, 2018) International Conference on New Horizons in Education (INTE). Berlin, Németország; Párizs, Franciaország
(2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022) INFODIDACT. Zamárdi, Magyarország
(2016, 2017, 2018, 2021) SzámOkt, Számítástechnika és Oktatás Konferencia. EMT, Románia
(2017, 2019, 2021) MathInfo, International Conference on Mathematics and Informatics. Sapientia EMTE, Matematika-informatika Tanszék, Románia

Publikációk

[Q2] Osztián, P., Kátai, Z., Sántha, Á., & Osztián, E. (2022) Investigating the AlgoRythmics YouTube channel: the Comment Term Frequency Comparison social media analytics method, Acta Univ. Sapientiae, Informatica, 14, 2, 273–301
[Q1] Katai, Z., & Iclanzan, D. (2022). Impact of instructor on-slide presence in synchronous e-learning. Education and Information Technologies, 1-27.
[Q2] Osztián, P., Kátai, Z., & Osztián, E. (2022).On the computational thinking and diagrammatic reasoning of first-year computer science and engineering students, Frontiers in Education, 693
[Q2] Kátai, Z., & Osztián, E. (2022).Visualizing Algorithms: Schematic Computer Animations versus Realistic Dance Choreography Illustrations, Acta Polytechnica Hungarica, Vol. 19, No. 1
Algorythmics: Technologically and artistically enhanced computer science education. Sciencia, Cluj Napoca
[Q2] Kátai, Z., & Osztián, E. (2021). Improving AlgoRythmics Teaching-Learning Environment by Asking Questions. International Journal of Instruction, 14(2).
[Q1] Kátai, Z., Osztián, E., & Lorincz, B. (2021). Investigating the computational thinking ability of young school students across grade levels in two different types of Romanian educational institutions. New Approaches in Educational Research. In press.
[A] Iclanzan, D., & Kátai, Z. (2021). Increasing the impact of teacher presence in online lectures. In 2021 International Conference on Computational Science. Krakow, Poland.
[Q1] Katai, Z. (2020). Promoting computational thinking of both sciences-and humanities-oriented students: an instructional and motivational design perspective. Educational Technology Research and Development, 68(5), 2239-2261.
[B] Osztián, P. R., Kátai, Z., & Osztián, E. (2020, October). Algorithm Visualization Environments: Degree of interactivity as an influence on student-learning. In 2020 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) (pp. 1-8). IEEE.
[Q2] Harangus, K., & Kátai, Z. (2020). Computational Thinking in Secondary and Higher Education. Procedia Manufacturing, 46, 615-622.
[A] Janosi-Rancz, K. T., Kátai, Z., & Iclanzan, D. (2019). Linking Formal and Informal Structures based on Members' E-mail Communication Patterns. Aust. J. Intell. Inf. Process. Syst., 17(1), 9-16.
Nagy, E. J., Osztián, P. R., Cosma, C., Kátai, Z., & Osztián, E. (2019, June). Looking for the Optimal Interactivity Level in the AlgoRythmics Learning Environment. In EdMedia+ Innovate Learning (pp. 106-114). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
[Q2] Harangus, K., & Kátai, Z. (2018). Algorithmic thinking vs. text comprehension. Procedia Manufacturing, 22, 1031-1037.
[Q4] Kátai, Z. Osztián, E., Lőrincz, B.: The effect of multiple graphical rep-resentations on learning algoritms In: The online Journal of Educational Technology International Conference on New Horizons in Education, Paris, [814,819], 2018
[Q4] Osztián, E., Kátai, Z., Vekov, G.: Multi dimensional expansion of algorythmics In: INTE International Conference on New Horizons in Education, IDEC International Distance Education Conference, ITICAL International Trends and Issues in Communication & Media Conference Proceedings Book Vol. 2 July 17 19, 2017, Berlin, Germany / Eds. Aytekin Işman, Ahmet Eskicumali, ASET, Sakarya , 701-706, 2017.

Találmányok, prototípusok, demók

2013 Best Practices in Education Award (Informatics Europe) (http://www.informatics-europe.org/services/curriculum-award.html) (Zoltán Kátai, László Tóth and Alpár Károly Adorjáni "Multi-Sensory Informatics Education").
AlgoRythmics online oktatási környezet weboldala (https://www.algo-rythmics.com/)
AlgoRythmics online oktatási környezet YouTube csatornája (https://www.youtube.com/user/AlgoRythmics)
AlgoRythmics online oktatási környezet közösségi oldalai:
- Facebook: https://www.facebook.com/AlgoRythmics/
- Instagram: https://www.instagram.com/algorythmics/